让素质教育伴随孩子健康成长


现在，很多父母对孩子的教育陷入一个误区：认为对孩子的教育主要是文化知识，只盯着孩子的学习。自孩子上小学起，每天关注的是孩子的分数，是孩子的成绩。而忽视了孩子的品质、习惯、性格、情感等非智力因素的培养。我们对孩子的教育正好与之相反。我们的做法是：
一，从小养成朴素的生活观念。现在的孩子物质生活都很优越，他们拥有的太多，往往不懂得珍惜。我会在日常生活中有意识地淡化孩子的优越感。儿子在小学阶段，经常穿有补丁的衣服。因为他小时侯特别贪玩，口袋常常撕裂，裤子的膝盖处、衣服的两肘处经常磨破，我会巧妙地缝上补丁，让孩子继续穿；他的书包也是缝了又逢，直到不能用才换。所以我的孩子在物质生活上一直很节俭，从不乱花钱，从不和别人攀比。
二，从小养成热爱劳动的习惯。孩子上小学起，就经常帮我做家务，比如洗碗、擦地板；夏天时自己的衣服自己洗，鞋子自己刷，自己的房间、书桌和书包都要自己整理；读高中时，早晨起床，要自己做早餐。只有高三时因为学习时间紧，我才为他做早餐。他现在进了大学，独立生活能力很强，生活上从不让我操心。
三，学会与人分享，关心他人。现在的孩子大都是独生子女，有的是一家几代人宠着一个孩子，最好的东西都留给孩子享受。父母再苦再累都毫无怨言。他们在无私地爱孩子的时候，忘记了教育孩子在得到的同时要学会爱别人关心别人。我的孩子刚上幼儿园时，我们就教育他要和小朋友友好相处，喜欢的玩具要和大家一起玩，好的东西要和大家一起分享。在家里，无论他多爱吃的食物，都要求他和爸爸妈妈一起品尝。如果有客人在，要先请客人品尝，对客人要热情、礼貌、谦让。绝不能让孩子从小养成自私、贪婪的习惯。现在儿子在大学，也因他的豁达开朗，谦和勤奋，乐于助人的品质深受同学和老师的喜爱。
四，书籍是孩子的好伙伴。高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。童话作家郑渊洁说：读书可以培养孩子的想象力。在孩子刚学说话的时候，我就每天抽出一些时间给他讲故事，还把他喜欢的故事录成磁带，在他睡觉的时候放给他听。在孩子刚学汉语拼音时，我就开始给他买书，最初买的是有拼音有图画的书，他可以根据图画和拼音一边拼一边读，他在读懂故事情节的同时，也增加了词汇量，读书的兴趣也越来越浓厚。他在小学阶段，就有了自己满满一架的图书。只要他喜欢的、只要他能读懂的书，我们都会给他买。他也酷爱读书，我们下班回家时，经常会看到他一个人坐在楼梯台阶上捧着一本书全神贯注地读着。读书丰富了他的思想，增长了他的知识。也给他的童年带来无穷乐趣。

五，带孩子走出家门，看看外面的世界。对孩子来说，外面的世界是多彩多姿、缤纷绚丽的。从孩子三岁起，我们每年假期都带他到全国各地名胜风景区及其他大城市旅游（只有高二升高三那年因学校补课没有出去）。让孩子走进大自然，亲近大自然，饱览祖国的大好河山，开阔视野陶冶情操，其次，让孩子领略各个不同城市的历史风貌、现代化的人文气息及各地的风土人情。不仅能让孩子增长见识，也能激发孩子的学习热情。

六，从小培养孩子的创造力。教育专家认为素质教育的核心是创造力。而创造力的培养主要是激发孩子的求知欲和好奇心。父母要学会培养孩子的好奇心和探素精神，用宽容的心态营造一个良好的氛围和环境。我的孩子很小的时候，我们会根据他不同年龄给他买不同的玩具。孩子因为好奇，总喜欢把玩具拆散，看个究竟，然后又把它们重新装好。有的玩具不能拆，但孩子并不知道，玩的时候照旧把它拆了。我们也不会因此而责骂他。只是告诉他为什么有的玩具能拆有的不能拆。为此，我父母总是批评我们说：孩子太小，不会玩，玩具都被他弄坏了，你们把钱都浪费了。我们也只是一笑了之。孩子在小学四年级时参加了学校办的计算机兴趣小组学习，开始接触计算机。他父亲为此特意买回一堆计算机散件，把儿子叫到身边，一边跟他讲解一边和儿子一起动手将散件一个一个组装起来。孩子对计算机也就有初步正确的认识，学起来更有兴趣。玩积木也是培养孩子创造力和想象力的好方法。儿子很小的时候，我们就为他买了很多积木，有识字的也有拼图的。我们经常和孩子玩识字游戏，也引导他把积木按自己的意愿和想象搭出各种造型。我们也时常为他的小小创意而喝彩。

7月26日上午9点，合肥市少儿图书馆举办的暑期少儿成长公益系列讲座正式拉开帷幕，邀请了合肥市十大教育新闻人物、合肥一中教师叶欣做了名为“家长的教育与引导，孩子成才的关键”的首场讲座。

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